5 Aralık 2014 Cuma

Bilgisayar 1 Ödevi Terimler sözlüğü

Merhaba arkadaşlar,

Çeviri sırasında kullanmanız için şu linkteki terimler sözlüğünü kullanabilirsiniz.

Kolay gelsin


26 Kasım 2014 Çarşamba

Bilgisayar 1 dersi Bonus Ödevi Yönergesi

BİLGİSAYAR 1 DERSİ BONUS ÖDEVİ YÖNERGESİ

1.       Size verilmiş olan sayfa aralığının tamamını (sınır sayfalar dahil) çevirin.

2.       Metinde figür veya eşitlik var ise fotoğrafını PRINT SCREEN tuşu ile çekin ve fazlalıkları kırparak çeviri metin içine yerleştirin. Başlığını (caption) ve varsa altındaki notları mutlaka Türkçe’ye çevirin.

3.       Metinde tablo var ise içeriği yazıdan oluşuyorsa yazıyı Türkçeye çevirin ve tabloyu oluşturarak içine yazın. Başlığını (caption) ve varsa altındaki notları mutlaka Türkçe’ye çevirin.Yazı değil de daha çok sayı içeriyorsa 2. Maddedeki gibi davranın.

4.       Metni
a.       Times New Roman,
b.      11 punto
c.       İki yana yaslı
d.      İlk satır girintisi olmayacak
e.      Paragraf öncesi 6, sonrası 12 punto aralık
f.        Satır araları 1,5 satır
Olacak şekilde biçimlendirin.

5.       Başlıkları uygunluğuna göre 2, 3. ve 4. Derece başlık stillerini kullanarak biçimlendirin. Sadece Bölüm başlıklarına 1. Derece başlık stili verin.

6.       Sayfaların kenar boşluklarını Üst, alt, sol ve sağ hepsini 2,5 cm olarak ayarlayın.

7.       Belgeye üst bilgi olarak sol tarafa adınızı, ortaya şubenizi, sağ tarafa da numaranızı yazın.

8.       Belgeye alt bilgi olarak sol tarafa tarih, sağ tarafa sayfa numarası yazın.


9.       Belgeyi “Şube_Numara_Ad_Soyad_sayfa aralığı” olarak kaydederek teslim edin.  Örnek dosya adı: 1A_12233444_Ayşe Arslan_50-55

11 Kasım 2014 Salı

MKÜ Formasyon Matermatik 3. ve 4. Grupların Dikkatine...


EK 2
HAFTALARA GÖRE YAPILACAK ÇALIŞMALAR
HAFTA
TEORİ
ETKİNLİKLER
SON TESLİM TARİHİ
1
Genel bilgiler
Uygulama okulunu tanıtan bir bilgilendirme raporu hazırlar.

28.10.2014

2
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.       Öğretmenin dersi nasıl işlediğini gözlem formuyla gözleme*
2.       İlgili ders programının incelenmesi ve ünitelendirilmiş yıllık plan hazırlama
28.10.2014
3
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.       Öğretmenin dersi nasıl işlediğini gözlem formuyla gözleme *
2.       Örnek ders planı hazırlama
04.11.2014
4
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.      Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.      Öğretmenin hazırladığı bir ders planının ve sınavın (yazılının) incelenmesi ve rapor yazılması**
11.11.2014
5
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1. Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.  Sınıfta istenmeyen öğrenci davranışları ve bu davranışlarla baş etme stratejilerinin incelenmesi ve konuyla ilgili rapor hazırlama**
18.11.2014
6
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1. Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.  Öğrenci tanıma tekniklerinin incelenmesi ve konuyla ilgili rapor hazırlama**
25.11.2014
7
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1. Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2. Okul aile işbirliğinin eğitim-öğretim çalışmaları içindeki yeri ve  okul aile işbirliğinin nasıl yürütüldüğünü belirten bir rapor hazırlama**
02.12.2014
8
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1. Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2. Zümre ve şube kurulu toplantı karar örneklerinin incelenmesi ve konuyla ilgili rapor hazırlama**
09.12.2014
9
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.       Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.       Veli toplantı tutanak örneklerinin incelenmesi ve konuyla ilgili rapor hazırlama**
16.12.2014
10
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.       Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.       e-Okul uygulamaları (öğrenci devam devamsızlık defteri, öğretmen ders defteri, öğrenci nakil gönderme, öğrenci nakil kabul etme, öğretmenler kurulu karar defteri, öğrenci karnesi….) ile ilgili okul yöneticilerinden elektronik ortamda uygulamalı olarak bilgi alma ve rapor hazırlama**
23.12.2014
11
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
1.       Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
2.       Sosyal kulüpler ve sosyal etkinliklerle ilgili rapor hazırlama **
30.12.2014
12
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Ödevin açıklanması
Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
06.01.2015
13
Ödevle ilgili dönütler
Ödevin teslim edilmesi
Öğretmen adayının ders planı hazırlaması, derste uygulama yapmaları ve uygulama sonuçlarının tartışılması
13.01.2015
14
Ödevle ilgili dönütler
Yarıyıl sonu değerlendirmesi
Öğretmenlik uygulamalarına yönelik dosyanın uygulama öğretim elemanına teslimi ve öğretmenlik uygulamalarının genel değerlendirmesi
20.01.2015

*Öğretmenin ders işlemesi öğretmen adayı tarafından Ek-3’de yer alan formadaki sorulara verdiğiniz yanıtları etkinlik değerlendirme raporuna (Ek 4)  yazınız.

** Bu bilgilerin özetini etkinlik değerlendirme raporuna (Ek 4 şu belgeden alınabilir.)  yazınız.

5 Haziran 2014 Perşembe

Kisecik Orta Okulundaki Mikroöğretim Uygulamalarımızı Başarıyla Tamamladık

Merhabalar,

Bugün Kisecik Orta Okulunu üç öğrencimizle birlikte ziyaret ettik. Bahar döneminin dokuz haftasında dört şubede 3. sınıf öğrencilerimiz ders anlattılar. Özel Öğretim Yöntemleri II dersi kapsamında hazırladıkları ders planlarını sırayla uyguladılar. Hem okul yönetimi, hem öğrenciler hem de bizim öğretmen adaylarımız gerçekten verimli bir uygulama olduğu kanaatinde. Öğrencilerin bu uygulamalar ile ilgili görüşlerini almak için öğrencilere anket uyguladık. Hepsine katılımları için tekrar teşekkür ediyorum. Anket uygulaması sonrasında öğrencilerimiz öğretmen adaylarımızı unutmadıklarını söyleyerek selam ve sevgilerini gönderdiler:

5-A Sınıfı

5-B Sınıfı

6A ve 6B'den öğrenciler


5 Mayıs 2014 Pazartesi

ÇOTU projeleri için değerlendirme kriterleri

Selam arkadaşlar,

Flash Projenizi hazırlarken 

Geçen hafta bahsettiğim z-kitap hazırlama ve değerlendirme kriterleri ile eğitsel yazılım değerlendirme formunu kullanabilirsiniz. Zira bunlara göre değerlendirmeyi düşünüyorum.

Video projenize gelince,
  • 30 saniye ile 5 dakika arasında değişken, herhangi bir şeyin nasıl yapıldığını anlatan bir video hazırlayın. 
  • Seçilen konunun özgün değeri olması
  • İçerik ve video ekranlarının uygunluğu
  • Çekimlerde yeterli örnek ve uygulama kullanımı
  • Videonun mutlaka bir girişi ve kapanışı olsun. Üniversite, bölüm adı, hangi derste kimler ne kapsamda hazırladı gibi bilgiler yer alsın. 
  • Video içinde gerektiğinde alt yazı, iki videonun aynı anda gösterimi, geçişler gibi video düzenleme özellikleri kullanın. 
  • Videonuz windows media player ile açılamayacak bir formatta ise videoyu çalıştıracak oynatıcıyı da teslim edin.    
  • Çekimler sırasında odaklanma stratejilerinin uygun ve etkili olması

Bunların teslim günü dersin final günüdür. Tüm gruplara kolay gelsin.




ÇOTU soru hazırlama planı

Merhaba arkadaşlar,

ÇOTU finali için soru hazırlama planı oluşturduk. Katkıları için Yonca'ya teşekkürler.

Herkes, kitaptan kendisine verilen bölümden iki soru hazırlayacak ve 3A grubu Halil İbrahim'e 3B grubu Erdem Purtaş'a (bu arkadaşları şimdi seçtim :) aşağıdaki formatta hazırlayarak göndersin.

Her bir soru dersin finaline bonus olarak olumlu ya da olumsuz bir etki yapacak (-3, -2,-1, +1,+2, +3 arasında bir not verilecek) Değerlendirme yaparken her soru için ayrı puan verilecek ve


  • sorunun istenen formatta hazırlanması,
  • yazım ve dil bilgisi kurallarına uyulması,
  • içerik bakımından çoktan seçmeli teste uygunluğu,
  • belli bir zorluk düzeyinde olması,
  • çeldiricilerin iyi düşünülmüş olması gibi ölçütler dikkate alınacak.


Sorunun formatı şöyle: Times New Roman 10 punto, Siyah renkle yazılacak. Soru kökünde olumsuz soru cümlesi varsa olumsuzluğu gösteren sözcüklerin altı çizili olacak. Seçenekler beş tane olup aşağıdaki biçimde oluşturulacaktır. (Lütfen herkes aynı formatı kullansın.) Doğru olan seçenek kalın (bold) stilde olacak.
A) xxxxxxxxxxx
B) xxxxxxxxxxx
C) xxxxxxxxxxx
D) xxxxxxxxxxx
E) xxxxxxxxxxxxx

Soru öncesinde öncül bir açıklama yer alabilir, I, II, III, IV gibi numaralandırılmış durumlar olabilir ve bunlarla ilgili seçenekler düzenlenebilir. Şu konu ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur ya da yanlıştır gibi soru kökleri kullanılabilir. Verilen öncüle (açıklamaya)  ya da bir kavrama/olguya örnek olan ya da uymayan durum/örnek sorulabilir.

Örnek bir soru (Sadece formatı örneklendirmek için bu soruyu yazıyorum. Yukarıda bahsettiğim gibi farklı tiplerde test maddesi hazırlayabilirsiniz.):

1) Aşağıdakilerden hangisi Bilişel Öğrenme Kuramının algıyı kolaylaştırma ve dikkati çekme için önerdiği stratejilerden biri değildir?

A) Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri yansıtabilecekleri uygulamalar ve ortamlar hazırlanmalıdır. 

B) Önemli bilgi, ekranın ortasına yerleştirilmelidir.

C) İçeriğin önemli kısımları, görsel olarak dikkat çekici bir şekilde sunulmalıdır.

D) Öğrencilere konuyu niye öğrendiklerine ilişkin açıklama yapılmalıdır.

E) Farklı bilgi düzeyindeki öğrenciler için hem basit, hem de karmaşık belgelere veya sitelere bağlar verilmelidir.



Soruları hazırladıktan sonra mailin konu kısmına ad, soyad, sınıf, numara bilgilerinizi yazın.

Mail gövdesinde sorularınızı -dosya eki olarak değil(!)- ilgili dersin sorularını toplamaktan sorumlu olan öğrenciye 9 Mayıs Cuma gününe kadar göndermelisiniz.

Sorumlu arkadaşlarımız ilk soru gönderen arkadaşımız en üstte olacak şekilde tüm soruları bir Ms Word dosyasında birleştirecektir. Gelecek hafta Pazartesi günü her iki grubun hazırladıkları sorular herkesle paylaşılacaktır.

14 Nisan 2014 Pazartesi

Ara sınavların ardından...

Arkadaşlar merhaba,

Özel Öğretim Yöntemlerinde mikroöğretim yapan arkadaşlar konusu ile ilgili ikişer soru hazırlayıp bu Cuma'ya kadar Rukiye özdemir'e (3A) ya da Onur Alkan'a (3B) maille iletebilir miyiz?

24 Şubat 2014 Pazartesi

Mikroöğretimle ilgili Ayrıntılar

Merhaba arkadaşlar,

Mikroöğretim programı şu şekilde oldu. Cuma sabahı derslerin iki saat daha geç başlaması için girişimde bulundum ve dosyada da görebileceğiniz gibi olumlu sonuç aldık :)

Her iki hafta bir ünite bitirilecek şekilde sırasıyla İnternet, Kelime İşlemci Program, Hesap Tablo Programı ve Sunum Programı anlatılacak. Buna göre bir önceki ve bir sonraki haftalardaki arkadaşlarınızla birlikte 4. ve 5. basamak (6-7. basamağa da bakabilirsiniz) Öğretmen Kılavuz Kitap ve Öğrenci Çalışma Kitaplarından yararlanarak kazanımlara karar verebilir, planınızı oluşturabilirsiniz. Bu kılavuzları internetten edinebilir, ya da benden/ilk hafta sunum yapacak arkadaşlarınızdan alabilirsiniz.

Mikroöğretim süreinde kullanacağınız belgeler şunlar:

Mikroogretim programı

Mikroöğretim planlama rehberi
Mikroöğretim akran değerlendirme formu

Öz-değerlendirme için rehber:
Mikroöğretim Öz-değerlendirme raporu
Mikroöğretim öz-değerlendirme raporu-performans çizelgesi

Yarın uygulama saatinde ilk hafta sunum yapacakların planlarına bakacağız. Görüşmek üzere...

20 Ocak 2014 Pazartesi

Örnek Uzaktan Eğitim Projeleri

Arkadaşlar,

Uzaktan Eğitim dersinde final sınavı bütünlemede yapılmayacak; bunu yerine projesini güncelleyen öğrencilerimizin projeleri bütünleme kapsamında yeniden değerlendirilecektir. Daha önce göndermiş olduğum kriterlere göre değerlendirme yapacağız. Örnek olarak üç arkadaşınızın projesine hepinizi öğrenci olarak atadım. Fikir vermesi açısından bunları inceleyebilirsiniz:  


Ders: Rehberlik               Proje sahibi: Hatice Çelenk (100 aldı)
Ders: Öğretim tasarımı     Proje sahibi: Sezer Çiçekli (88 aldı)
Ders: Fen ve Teknoloji    Proje sahibi: Osman Baki Özkan (88 aldı)

Projeleri 23 ve 24 Ocak'ta (Perşembe ve Cuma günü) saat 15:30'da inceleyeceğim. Değerlendirmeye bizzat gelmeniz gerekiyor.

Not: Final ve proje notlarınızı bugün içinde buradan duyuracağım.

Uzaktan Eğitim Bütünleme Hakkında

Uzaktan Eğitim Bütünleme Sınavı için Moodle projenizi aşağıdaki değerlendirme ölçütlerine göre hazırlayınız. Final sınavı yapılmayacaktır. 



MOODLE PROJESİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
1. Dersin izlencesi var mı/Yeterli aytıntıya sahip mi?  (20)                                                      
Öğrenciye iyi bir izlence hazırlanmış mı?  10
Öğrencilerinizi ders sitesini nasıl kullanacakları hakkında bilgilendirdiniz mi?                                                                                                   
Öğrencileriniz ders sitesinin amacı ve materyalleri, online aktiviteleri nasıl kullanmalarını gerektiği konusunda bilgilendirilmelidir.
Ders içeriğinin yapısı ve doğruluğu (Dersin yapısı izlence ile tutarlı mı?)  10
Ders yapısı öğrencilerin siteyi kullanmasını istediğiniz şekilde yansıtıyor mu?, ve ders izlence ile tutarlı mı?  Ders bölümlerinizin ve ders materyallerinizin ders izlencesi ile tutarlı olup olmadığını kontrol ediniz.

2. Tüm medya dosyalarının düzgün görüntülenip görüntülenmediğini kontrol ettiniz mi?  (10)
Dersinize bir öğrenci kullanıcı adı ile girin(arkadaşınızı öğrenci olarak derse atayın) ve tüm medya dosyalarının çalışıp çalışmadığını kontrol edin. Öğrenci olarak kullanır iken karşılaştığınız zorluklara göre ders tasarımınızda değişikliklerde bulunun.
Tüm linkleri ve dosyaları kontrol ettiniz mi? (çalışıyor mu?)

3. Quiz(test) var mı? içeriklerini, ayarlarını ve kullanıma açılma tarihlerini kontrol ettiniz mi? 10
Düzenlemeyi kapatın ve her test öğesini kontrol edin ve hata olmadığına emin olun.

4. Aktivite blokları kullanın (tartışma,forum,chat,wiki, vb…) (çeşitli aktiviteler uygun/mantıklı biçimde eklenmiş mi?) 10
Tartışma forumlarını nasıl kullanmaları konusunda öğrencilere kılavuz verdiniz mi?
Her forum için katılım kuralları ve iyi belirtilmiş forum hedefleri koyun. Bu şekilde forumlarda daha iyi çıktılara ulaşabilirsiniz.

5. Materyaller (50)
Okunurluğu artırmak için etiketler/klasörler kullanın (konular iyi organize edilmiş mi?) 10
Temel yada zorunlu materyaller ekleyin - Materyallerde çeşitlilik/alternatif var mı? pdf, Word, powerpoint, video, poster, kavram haritası dosyaları ekleyin 30

Daha fazla kaynak ve  referans için diğer sayfalara link verin (ek kaynaklara yönlendirme yaptınız mı?) 10

7 Ocak 2014 Salı

Uzaktan Eğitim Final Sınavı

Merhaba arkadaşlar,

09.01.2014 Perşembe günü yapılacak olan Uzaktan Eğitim Final Sınavının saati  15:00'ten 15:30'a ertelenmiştir.


Görüşmek üzere,

2 Ocak 2014 Perşembe

Ders Sunumları?

Merhaba arkadaşlar,

Derslerde yaptığınız sunuların dosyalarını en geç 6 Ocak 2014 tarihine kadar Moodle'da ilgili forum'a yüklemeyi unutmayın.

Sunumları yüklerken;

-Aynı gruptaki arkadaşlarınızla sunumlarınızı bir sunumda birleştirdiğinizden,
-Grup üyelerini be hangi yansıları hazırladığını ilk yansıda listelediğinizden,
-Kullandığınız video, vb. materyaller varsa sunumunuzu bunlarla birlikte ziplediğinizden
-Sunum dosyası boyutu 128 MB'ı aşıyorsa, bulutta bir yerlere yükleyip linkini moddle'a yüklediğinizden emin olmalısınız.

Sunum notlarınızı verirken sunum dosyalarınızı tekrar inceliyorum. Sunumu ilgili dersin forumu kanalıyla sisteme yüklenmeyen arkadaşlara sunumdan puan veremeyeceğimi üzülerek bildirmek isterim.








30 Aralık 2013 Pazartesi

ÖÖY-1 Uygulama 5-6-7

Arkadaşlar merhaba,

Ödevleri yüklemeniz için moodle'da gerekli ayarlamayı yaptım. En geç 6 Ocak 2013 saat 17:00'ye kadar ödevleri yükleyelim.  Bana bireysel olarak ödev getirmeyin.

Finallerde hepinize başarılar dilerim...

17 Aralık 2013 Salı

Final sınavları için hazırlanacak sorular

Merhaba arkadaşlar,

Bu hafta ÖYY-1'de Ölçme ve Değerlendirme konusunu işledik. Her üç dersimiz için de sınavlara soru hazırlayarak bu konuda gerçek hayatta uygulaması olabilecek bir uygulama yapmanızı istedim.

Herkes bireysel olarak sunum yaptığı (bizzat anlattığı) konudan Bilim Tarihi için birer, Özel Öğretim Yöntemleri -1 ve Uzaktan Eğitim için ikişer soru hazırlayacak. Her bir soru dersin finaline bonus olarak olumlu ya da olumsuz bir etki yapacak (-3, -2,-1, +1,+2, +3 arasında bir not verilecek) Değerlendirme yaparken her soru için ayrı puan verilecek ve

sorunun istenen formatta hazırlanması,
imla yazım kurallarına uyulması,
içerik bakımından çoktan seçmeli teste uygunluğu,
belli bir zorluk düzeyinde olması,
çeldiricilerin iyi düşünülmüş olması gibi ölçütler dikkate alınacak.

Sorunun formatı şöyle: Times New Roman 10 punto, Siyah renkle yazılacak. Soru kökünde olumsuz soru cümlesi varsa olumsuzluğu gösteren sözcüklerin altı çizili olacak. Seçenekler beş tane olup aşağıdaki biçimde oluşturulacaktır. (Lütfen herkes aynı formatı kullansın.) Doğru olan seçenek kalın (bold) stilde olacak.
A) xxxxxxxxxxx
B) xxxxxxxxxxx
C) xxxxxxxxxxx
D) xxxxxxxxxxx
E) xxxxxxxxxxxxx

Soru öncesinde öncül bir açıklama yer alabilir, I, II, III, IV gibi numaralandırılmış durumlar olabilir ve bunlarla ilgili seçenekler düzenlenebilir. Şu konu ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur ya da yanlıştır gibi soru kökleri kullanılabilir. Verilen öncüle (açıklamaya)  ya da bir kavrama/olguya örnek olan ya da uymayan durum/örnek sorulabilir.

Örnek bir soru (Sadece formatı örneklendirmek için bu soruyu yazıyorum. Yukarıda bahsettiğim gibi farklı tiplerde test maddesi hazırlayabilirsiniz.):

1) Aşağıdakilerden hangisi Bilişel Öğrenme Kuramının algıyı kolaylaştırma ve dikkati çekme için önerdiği stratejilerden biri değildir?

A) Öğrencilerin öğrendikleri bilgileri yansıtabilecekleri uygulamalar ve ortamlar hazırlanmalıdır.

B) Önemli bilgi, ekranın ortasına yerleştirilmelidir.

C) İçeriğin önemli kısımları, görsel olarak dikkat çekici bir şekilde sunulmalıdır.

D) Öğrencilere konuyu niye öğrendiklerine ilişkin açıklama yapılmalıdır.

E) Farklı bilgi düzeyindeki öğrenciler için hem basit, hem de karmaşık belgelere veya sitelere bağlar verilmelidir.


Soruları hazırladıktan sonra mailin konu kısmına ad, soyad, sınıf, numara bilgilerinizi yazın. Mail gövdesinde sorularınızı -dosya eki olarak değil(!)- ilgili dersin sorularını toplamaktan sorumlu olan öğrenciye 24 Aralık Salı gününe kadar göndermelisiniz. Sorumlu arkadaşlarımız ilk soru gönderen arkadaşımız en üstte olacak şekilde tüm soruları bir Ms Word dosyasında birleştirecek ve gelecek hafta Salı günü bu dosya herkesle paylaşılacaktır.

Özetlemek gerekirse:
Ders
Kaç Soru hazırlanacak?
Kime Gönderilecek?
Teslim Tarihi ve
e-mail Formatı
Bilim Tarihi
1
Betül Leylak

24 Aralık 2013

Mail konusu: Ad,Soyad, Sınıf,
Ögr No

Mail Gövdesi: Sorular

Ek dosya: YOK

Özel Öğretim Yöntemleri 1
2
Hüseyin Derin

Uzaktan Eğitim
2
İsa Zerey


Her sorunun ilgili dersin finaline 3 puana kadar bonus getirme, ya da 3 puana kadar final notunuzu düşürme ihtimali var, unutmayın. Herkese iyi çalışmalar,

4 Aralık 2013 Çarşamba

Özel Öğretim Yöntemleri 1 uygulamaları

Merhaba arkadaşlar,

Dönemin sonuna yaklaşırken bu dönem ÖÖY-1 dersinde yapmanız gereken üç uygulamayı ve teslim tarihlerini blogdaki Özel Öğretim Yöntemleri 1 sayfasında duyurdum. Oradan bilgi alabilirsiniz.
Unutmayalım ödevler Moodle'daki Özel Öğretim Yöntemleri 1 dersinde ilgili uygulamalara yüklenecek.

Üç derste kalan üç hafta izleyeceğimiz sunum planlarını da güncelledim. Aşağıdaki ilgili blog yazılarında güncellenmiş hallerini görebilirsiniz.

Herkese iyi çalışmalar,

12 Kasım 2013 Salı

Ara sınavlar


Ara sınavlar geldi çattı. Hepinize içtenlikle başarılar diliyorum. Derslerde ara sınavda sorumlu olduğunuz bölümler şöyle:

Uzaktan Eğitim: 1,2,3,4,5. bölümler (3. baskıda sayfa 1-104 arası- 2. baskı kitabı olanlar 3. baskıya da göz atsınlar, zira 10 sayfalık bir fark var.)


Özel Öğretim Yöntemleri: 2,3,4,5. bölümler (1. ve 2. baskı tamamen aynı. Sayfa 25-133 arası)


Bilim Tarihi: I, II., III. ve IV. bölüm (Sayfa 13-117 arası. Biliyorsunuz ki kitabı temin edemedik. Kardeşler kırtasiyede kitabın fotokopisi varmış, oradan edinebilirsiniz. Kitap ücretleri idefix tarafından iade edildi, vize sonrası sizlere dağıtacağız.)

Bu arada bugünkü Hürriyet gazetesinden iki haber de paylaşmak istiyorum:

Bir üniversite öğrencisinin başarısı

ve bilgisayar oyunlarının beyni geliştirdiğine ilişkin bulguları olan bir araştırma hakkında.

Sağlıcakla kalın...

23 Ekim 2013 Çarşamba

Uzaktan Eğitim ve ÖÖY-1 Uygulama Ödevleri

Merhaba arkadaşlar,

Uygulama ödevlerini aşağıda görebilirsiniz. Teslim tarihleri gelecek hafta perşembe (31 Ekim 2013). Elektronik olarak yükleyeceğiniz yeri daha sonra duyuracağım.

Özel Öğretim Yöntemleri-1

Uygulama 2:

İki-üç kişilik gruplar halinde, kütüphane ve İnternet kaynaklarını tarayarak düşünme stillerini ve öğrenme stillerini araştırınız. Bulduğunuz düşünme stillerini ve öğrenme stillerini tanıtan ve birbirleriyle ilişkilerini gösteren bir e-poster hazırlayınız. Posteriniz yazılı açıklamaların yanı sıra resim, grafik, clipart, diyagram gibi görsel unsurlar içermelidir. E-posterinizi Fireworks, Photoshop gibi görüntü işleme programlarında, Powerpointte, ya da e-poster hazırlamaya yönelik geliştirilmiş özel programlarda oluşturabilirsiniz. (e-poster nasıl hazırlanır gibi bir soruyla bile Google çok güzel örnekler, şablonlar getiriyor. Spesifik bir örnek vererek sizi sınırlandırmak istemiyorum. indirr.com, tamindir.com gibi adreslerden e-poster hazırlamaya yardımcı programlar da indirebilirsiniz.)

 
Uygulama 3:

İki üç kişilik gruplar halinde
a) İlköğretim okulları için 2007-20012 yılları arasında kullanılan Bilgisayar dersi öğretim programı ile Ortaokullar için 2012 yılında yürürlüğe girmiş olan Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinin programını karşılaştırınız.  Bu iki programın dayandığı eğitim felsefesi, öğrenme yaklaşımı, amaçları, hedefleri, içerik ve öğretim durumları ve değerlendirme vb. açısından aralarındaki benzerlik ve farklılıkları tartışınız.

b) 2005 yılında yürürlüğe girmiş olan bilgi ve iletişim teknolojisi dersi öğretim programını inceleyiniz. Daha önce lise düzeyi için kabul edilmiş ve yürürlükten kaldırılmış bilgisayar dersi programlarını araştırınız. Eski Bilgisayar dersi programlarıyla 2005’te kabul edilmiş yeni programın dayandığı eğitim felsefesi, öğrenme yaklaşımı, amaçları, hedefleri, içerik ve öğretim durumları ve değerlendirme vb. açısından aralarındaki benzerlik ve farklılıkları tartışınız.

 

Uzaktan Eğitim

Uygulama 1: Bu uygulama bireysel yapılacaktır.

a) Seçtiğiniz bir ülkede, uzaktan eğitim konusunda yapılan çalışmaları araştırınız. Hangi tarihte başladığı, kaç kurum tarafından verildiği, yıllık mezun sayıları, hangi eğitim programlarından e-öğrenme ile yararlanılabileceği gibi konularda bilgi edinerek kapsamlı bir rapor hazırlayınız.

b) Ülkemizde hangi eğitim kurumlarının e-öğrenme yöntemi ile eğitim verdiğini, hangi programları açtıklarını, yılda kaç kişinin mezun olduğunu, hangi teknolojilerin kullanıldığı, öğrenci ve eğitim maliyetleri gibi çeşitli konularda araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgileri bir rapor haline getiriniz.

 

Uygulama 2: İki ya da üçerli gruplar halinde e-öğrenme sürecine yön veren kuramların özelliklerini ve ana fikirlerini içeren bir e-poster tasarlayınız. Kitabımızda bahsedilen kuramlarla ilgili Ulakbim, google akademik, hiperkitap e-kitap veritabanı gibi veritabanlarından araştırma yaparak posterimizi görsellerle ve farklı bilgilerle, örnek uygulamalarla zenginleştirelim.

2 Ekim 2013 Çarşamba

Uzaktan Eğitim ve e-öğrenme alanında makale bulabileceğiniz dergiler

Selam arkadaşlar,

Açık Öğretim Fakültesi üzerine yapılmış çalışmaların bir listesini "A REVIEW OF THE LITERATURE ON 
THE OPEN EDUCATION FACULTY IN TURKEY 1982-2002" başlıklı eserden inceleyebilirsiniz. Adı gözünüzü korkutmasın kitabın ikinci bölümü (yayınların listesi) Türkçe.


Uzaktan Eğitim ve e-öğrenme alanında makale bulabileceğiniz bazı dergiler ve linklerini de aşağıda iletiyorum.

Turkish Online Journal of Distance Education (TOJDE)

Turkish Jurnal of Educational Technology (TOJET)

Eğitim Teknolojileri Araştırmaları Dergisi (ETAD)

Ayrıca ULAKBİM tarafından taranan dergilere tam metin erişim için http://www.ulakbim.gov.tr/cabim/vt/index.uhtml adresinden ULAKBİM Ulusal Veri Tabanları seçeneğini, oradan da TÜBİTAK Destekli Projeler Veri Tabanı ile Sosyal Bilimler Veri Tabanını seçiyorsunuz. Karşınıza gelen arama ekranında bütün alanlara göre ya da anahtar sözcük, yazar adı, başlık gibi alanlara göre arama yapabiliyorsunuz. Bulunan sonuçlarda tam metin linkine tıklarsanız araştırma makalelerini indirebiliyorsunuz.

Araştırma isteği uyandırmak dileğiyle :)

M.K.Ü. 2013-2014 Erasmus Öğrenim Programı Ek Yerleştirme Başvuruları

İlgilenen öğrencilerimizin dikkatine: 

M.K.Ü. 2013-2014 Erasmus Öğrenim Programı Ek Yerleştirme Başvuruları
 
Başvuru Başlama Tarihi  : 25 Eylül 2013 Çarşamba
Son Başvuru Tarihi          : 9 Ekim 2013 Çarşamba


Bilgilendirme Semineri Tarihleri (3 kez):

27 Eylül 2013 Cuma
01 Ekim 2013 Salı
03 Ekim 2013 Perşembe

Yer: Veteriner Fakültesi Mehmet Akif Ersoy Konferans Salonu


   2013-2014 Erasmus Öğrenim Ek Yerleştirme duyuru bilgileri ve Başvuru Formu'na Dış İlişkiler Birimi web sitesi(http://dib.mku.edu.tr) Duyurular menüsünden ulaşilabilir.

1 Ekim 2013 Salı

Uzaktan Eğitim Sunum Planları

Uzaktan Eğitim Dersi sunum planları ise şöyle:

3A

Tarih
Bölüm
Sunum yapacaklar
02.10.2013
Bölüm 1: E-öğrenmenin temelleri
Halil, Serhat, Serdar
09.10.2013
Bölüm 2: E-öğrenme tarihine bakış
Betül, Ceren , Emre
23.10.2013
Bölüm 3: E-öğrenmede yaklaşım ve kuramlar
Rüveyda, Aydan, Neval
30.10.2013
Bölüm 4: E-öğrenme konusunda yapılan araştırmalar
Halil İbrahim, Yonca, Osman, Sezer
06.11.2013
Bölüm 5: E-öğrenme teknolojileri ve medya
Zülayha, Rukiye,
04.12.2013
Bölüm 6: Telif Hakları
Ahmet, Sait, Veysel, İsa
11.12.2013
Bölüm 7: Öğretim ve içerik yönetim sistemleri
Ümit, Hüseyin, Yüksel
Bölüm 8: E-öğrenme için ders tasarımı ve yönetimi
Fatma, Elif, Sibel
18.12.2013
Bölüm 9: E-öğrenci
Merve, Zeynep, Sevgi, Ayşegül
Bölüm 10: E-eğitmen
Fatma Tanrıverdi, Narin, Sezen, Diren
25.12.2013
Bölüm 11 E-değerlendirme
Sezai, Fatih, Fatime
Bölüm 12: Değişim ve dönüşümler
Genel Değerlendirme
Pınar, Gülseren, Fazilet

3B
Tarih
Bölüm
Sunum yapacaklar
03.10.2013
Bölüm 1: E-öğrenmenin temelleri
Medine, Kübra, Gülhanım
10.10.2013
Bölüm 2: E-öğrenme tarihine bakış
Fatma, Selma, Hatice
24.10.2013
Bölüm 3: E-öğrenmede yaklaşım ve kuramlar
Kemal, Oktay
31.10.2013
Bölüm 4: E-öğrenme konusunda yapılan araştırmalar
Serhat, Beste, Umut, Seyit Ali
07.11.2013
Bölüm 5: E-öğrenme teknolojileri ve medya
Murat, Erdem, Süleyman, Hüseyin
05.12.2013
Bölüm 6: Telif Hakları
İsmail, Ebru, Kevser
12.12.2013
Bölüm 7: Öğretim ve içerik yönetim sistemleri
Sinem, Cansu, Seda
Bölüm 8: E-öğrenme için ders tasarımı ve yönetimi
Levent, Burcu
19.12.2013
Bölüm 9: E-öğrenci
Erkan, Yusuf, Simge, Belkıs
Bölüm 10: E-eğitmen
Musa, Fatih, Metin
26.12.2013
Bölüm 11 E-değerlendirme
Ali Emek, Onur Akgül
Bölüm 12: Değişim ve dönüşümler
Onur Alkan, Gizem